小孩兒童在三歲以后還口齒不清的時(shí)候應(yīng)該多加注意，因?yàn)檫@說明他們的語言發(fā)育越來越慢，但是現(xiàn)在對(duì)于這種語言發(fā)育遲緩的問題并沒有合理的治療方法，大多數(shù)患者只是用一些康復(fù)治療來達(dá)到治療的實(shí)際效果。父母應(yīng)該越來越小心，給他一些語言訓(xùn)練。

視頻語音不清就是指講話時(shí)吐詞不清、構(gòu)音禁止。發(fā)聲器官病癥、智力障礙及神經(jīng)中樞疾病等器質(zhì)性病變均可伴隨視頻語音不清。小孩在發(fā)育階段中出現(xiàn)的無一切器質(zhì)性病變影響的視頻語音不清稱之為生長發(fā)育性視頻語音不清或生長發(fā)育性音標(biāo)發(fā)音阻礙。生長發(fā)育性視頻語音不清常見于學(xué)齡兒童,一般男孩兒患病率高過女生,男人女人之之比2:1上下。

病由于繼發(fā)性視頻語音不清常見于舌系帶過短等發(fā)聲器官出現(xiàn)異常及智力障礙、神經(jīng)中樞疾病等。生長發(fā)育性視頻語音不清原因仍不清楚,一般覺得可能與相關(guān)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)生長發(fā)育延遲時(shí)間、基因遺傳素養(yǎng)、欠佳語言自然環(huán)境等要素相關(guān)。因該癥通常有大家族集聚性,因而推斷可能與基因遺傳相關(guān),假如少年兒童在語言學(xué)習(xí)的初期環(huán)節(jié)與音標(biāo)發(fā)音不清的人長期性日常生活在一起,小孩根據(jù)效仿也可產(chǎn)生吐詞不清的語言。

具體表現(xiàn)為吐詞不清、構(gòu)音禁止。

把“是”讀成“四”,把“商議”讀成“喪量”,把“姥姥”讀成“夠買”等。從而而導(dǎo)致咬字不清,對(duì)一些語言音標(biāo)發(fā)音變調(diào)、不正確、忽略、代用等,有時(shí)候

全部語句都講不清楚。

視頻語音不清的少年兒童,非常是危重癥少年兒童,常因音標(biāo)發(fā)音不清而導(dǎo)致與人相處艱難,常伴隨心態(tài)和個(gè)人行為問題,如羞澀、膽怯、內(nèi)向等。念書后可能出現(xiàn)閱讀文章層面的學(xué)習(xí)障礙。

小孩剛開始學(xué)話時(shí),教育工作者應(yīng)口齒清晰,音標(biāo)發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn),不必讓講話不清者照看小孩。

醫(yī)治層面應(yīng)最先消除發(fā)病原因,醫(yī)治原發(fā)性病癥。對(duì)視頻語音不清者開展語言康復(fù)訓(xùn)練,先從訓(xùn)煉音標(biāo)發(fā)音剛開始,由非常容易到難逐漸訓(xùn)煉,要有堅(jiān)持不懈的細(xì)心。伴發(fā)售為智障人士可給與心理疏導(dǎo)及個(gè)人行為醫(yī)治。此外,4歲之前的一切正常少年兒童許多元音輔音發(fā)有誤,4歲之后會(huì)慢慢學(xué)好,因而父母不可以揠苗助長,應(yīng)當(dāng)切合小孩的當(dāng)然發(fā)肓規(guī)律性,因材施教,讓小孩在一個(gè)比較寬松的自然環(huán)境下語言學(xué)習(xí),以防止因文化教育不善導(dǎo)致小孩的語言問題。