雖然現(xiàn)在是一個開放的社會，但是在中國傳統(tǒng)文化的影響下，許多孩子談?wù)?ldquo;我從哪里來？” 諸如“我來自哪里？”之類的問題 在父母面前。 父母都暗中討論這種事情。 孩子的好奇心受到了沉重的打擊。 作為當(dāng)代父母，我們應(yīng)該如何教育孩子有關(guān)性別的知識？ 只有這樣，兒童才能正確對待性別知識。 父母不應(yīng)選擇回避或暗中做出反應(yīng)，這可能導(dǎo)致負面信息影響孩子的成長。

做為當(dāng)代爸爸媽媽我們應(yīng)當(dāng)如何教育小孩兩性知識呢？

不避開小孩的性提出問題

科研發(fā)覺，小孩在幼時時能夠在父母的正確引導(dǎo)下辨別清晰男性與女性的歸類特點。但對異性朋友造成的某種意義的逃避和陌生感已是在潛意識中，因此當(dāng)小孩向你產(chǎn)生一切與

性有關(guān)的問題時，通常也是下了信心的。有的小孩會舉起家里的安全套認為是汽球，這個時候你千萬別去避免他，覺得這一不應(yīng)該是小朋友問的問題，或是顧上下而 言他，那樣總是加劇小孩的疑惑，而且很可能使求知欲演化為心理狀態(tài)的黑影，為將來的發(fā)展設(shè)路障。

平常多閱讀文章性普及知識的書本

父母有必要涉足性科技知識的普及化，不僅提升自己性需求的掌握，在應(yīng)對小孩的提出問題時還可以從一個是合適的視角開展解釋。雖然性科學(xué)所寬容的課程范疇極為普遍 (生理學(xué)病理生理學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、社會心理學(xué)、社會心理學(xué)、倫理學(xué)等)，每一個人也不可能變成這些方面的權(quán)威專家，但盡可能多涉足一些這些方面的專業(yè)知識十分必要。

掌握好限度問題

爸爸媽媽們都很擔(dān)憂小孩知道過多性層面的專業(yè)知識是否會有壞處。實際上，小孩的智商發(fā)展趨勢是有逐層流程的，每一個年齡層所明確提出的問題都是有差別，一旦掌握，小孩決不能像

生物學(xué)家哪個追本溯源。三四歲的小孩可能對“小寶寶如同一粒種子在媽媽的肚子里發(fā)展”那樣的回應(yīng)令人滿意了;對十三四歲的男孩兒有時候的手淫不容易對人體造成影晌，一定會撫慰其躁動不安的心里，他大多數(shù)不容易再進一步詢問你手淫的方法都有哪些。

推動小孩認清性問題

如今目前市面上的書本和報導(dǎo)有很多違反了性科學(xué)的服務(wù)宗旨。代之以單純性的感官刺激，當(dāng)小孩在所難免地觸碰到這種東西時，不必簡易地訓(xùn)斥，而應(yīng)當(dāng)把這種敘述中體現(xiàn)出的浮夸、虛報等非科學(xué)研究的內(nèi)容給予分析，讓小孩明白什么叫真實的科學(xué)研究和身心健康。

以上便是網(wǎng)編給諸位父母的幾個建議，期待大伙兒能夠聽取意見。性啟蒙教育是務(wù)必的，父母不可以挑選躲避，或是含蓄地回應(yīng)，那樣有可能會對孩子成長導(dǎo)致負面信息功效。